上篇文章介绍中学生心理不健康的状态表现有几种？充分说明当前中学生的心理障碍现象与家庭关系是否和谐有着十分密切的关系。

　　如何对中学生进行心理?辅导，心理测评系统小编进行分享：

　　中学生健康心理的培养与调适，需要从和谐的家庭教育、良好的学校教育、稳定的社会环境中去获得，不可偏废，这就需要家庭、学校、社会的相互支持、密切配合。结合一些教育科研成果和亲身体验，我认为以下思想与实践方法可供参考：

　　必须多渠道宣传中学生心理健康教育的重要性，充分引起家庭、学校和社会的重视。学校应利用家长会、宣传栏、校园广播、心理讲座、校讯通、微信平台等多渠道，广泛宣传，使家长、教师认识到调适孩子不健康心理的重要性。

　　外出务工父母应加强与子女的交流，不能只关注孩子物质生活，更应关注孩子的精神生活。家长平时可通过电话、微信、书信等形式对孩子的身心健康多加关注，同时加强与老师的交流，及时了解孩子的学习、生活、思想状况，以便随时纠正孩子的不良情绪。

　　单亲家庭的家长要多关注孩子的心理健康，家长要让孩子经常参与到亲友圈儿里，适当的弥补缺失的爱，让孩子在亲情中感受温暖。

　　建立新型的“母子”、“父子”关系。父母不能把子女视为自己的私有财产，依据自己的意愿来培养孩子;对孩子采取“高压政策”，致使子女不堪重负，产生怨恨或逆反心理，而应该建立新型的“母子”、“父子”关系，尊重孩子。家庭教育中作为父母一定要放下“架子”，做孩子的朋友，经常与孩子交流，了解孩子的思想、愿望、需要，从而加以正确的引导。

　　少一些物质满足，多一点精神关怀。目前很多家庭是“四二一”结构：即四位老人，二位父母亲，一个孩子。孩子成为家庭中的核心，父母给予孩子主要是金钱、物质上的满足，而很少给予精神上的关怀，孩子往往滋生疑虑心理和对抗情绪。因此父母不妨带孩子到大自然中去，开拓孩子的视野;利用节假日带孩子参加田间劳动，体味辛勤劳作的艰辛;还可以和孩子们一起去欣赏一部好的电影，与孩子畅谈感悟、体验快乐。

　　开展心理辅导活动。进入青春期的中学生，随着生理发育成熟，会产生对异性的好奇和对爱情的探求，极易陷入早恋的泥潭。学校可定期对学生进行青春期性教育，引导学生正确认识早恋的危害性，顺利渡过青春期。心理教师团队不定期对学生进行心理调查，对一些有心理障碍的学生进行辅导，给学生提供一个和谐的心理环境，从而培养学生健康的心理，使学生有一个健康的人格和良好的个性。