小学心理咨询室建设方案_心理软件,智能宣泄设备,资源教室,特教康复设备,音乐放松椅,心理沙盘-心企领航心理器材厂家
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阳光心理屋—小学心理咨询室建设方案


 
教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》,明确规定“大中小城市具备条件的中小学要逐步建立和完善心理咨询室(或心理辅导室),配置专职人员。”中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、自我意识、情绪调试、人际交往和升学就业等方面,会遇到各种各样的心理困扰和问题。
心理咨询室是学校开展心理咨询的重要场所,功能完善、运作规范的心理咨询室,能够使来访师生在心理咨询的过程中更好地配合咨询师,打开心扉,使咨询方案更具针对性和科学性,实现心理咨询工作效果的最大化。
心企领航从不同年龄和年级阶段学生的身心特点出发,科学制定了一套专业针对中国小学生心理健康辅导和心理咨询工作的心理咨询室建设方案。小学心理咨询室包含预约接待室、沙盘游戏室、个体咨询室、心理评估室、行为训练室、潜能开发室、身心放松室、情绪宣泄室、身心反馈室、团体活动室、心灵阅览室和中控督导室。多年来,心企领航已为多家小学提供专业全面的服务,赢得良好信誉口碑,目前拥有上万家用户。
(1)预约接待室
【功能室作用】:接待来访者的重要场地,用于在心理辅导开始前,为来访者提供一个休息、等候的场地;还可以作为心理老师日常办公、例会、案例会诊等活动的重要场所。
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(2)沙盘游戏室
【功能室作用】:沙盘疗法的物质载体,来访者根据意愿选择沙具,咨询师通过对图形、沙具、摆放顺序以及这一过程中的相互引导、交流,发现来访者“原型意象”,以进行辅导。
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(3)个体咨询室
【功能室作用】:承担一对一的个人辅导或一对多的家庭辅导,通过谈话、角色扮演、绘画、游戏等方式,采用认知、行为方面的心理咨询与辅导技巧,解决个别学生出现的心理困惑或问题,给予学生心理支持,化解心理危机。
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(4)心理评估室
【功能室作用】:给学生做心理测评,评估其心理状况;对学生各项心理素质水平和发展水平进行全面评估,对学生从品德、心理、生活、学业、生涯等方面在各个阶段做全面的评估,制定适合全部孩子的发展方向和政策,对筛查出来的需要个别辅导的学生进行针对性辅导,从而促进学生全面健康发展。
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(5)行为训练室
【功能室作用】:通过智能引导、正向激励、双向互动沟通的方式,对学生常见的心理问题进行认知行的心理干预,达到对认知和行为的共同调整。
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(6)潜能开发室
【功能室作用】:提升个人或团体认知行为能力的场所,可以通过认知训练系统提高注意力、激发大脑思维等个人潜能。
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(7)身心放松室
【功能室作用】:为了保障学生在学习压力和考试压力的环境中保持身心健康,让学生有一个可以系统、科学的减压放松环境,同时训练学生的压力调节与管理能力,尽量减轻因压力给学生带来的身心疾病,建设以音乐放松为基础的身心放松室。
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(7)情绪宣泄室
【功能室作用】:分为基础型击打宣泄区和智能互动型宣泄区和智能自信心提升训练区,为来访学生提供一个安全可控密闭的环境,用消耗体力、运动击打、发泄负面张力、注意力转移的方法让来访学生有机会将积压已久的内心设想、压抑、焦虑、委屈、烦恼、紧张、愤怒等不良情绪释放出来,恢复健康的心理。
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(8)身心反馈室
【功能室作用】:可有效的帮助个体缓解紧张与焦虑,增加积极情绪体验,提高压力应对和情绪自控能力。
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(11)团体活动室
【功能室作用】:团体游戏区以团辅活动、素质拓展活动、互动游戏、心理沙龙、心理剧、分组竞赛、艺术辅导等来开展班级心理活动和小型团体辅导,促进团体的互动交流与思考,帮助个体获得成长与提升。
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(8)心灵阅览室
【功能室作用】:为孩子父母提供学习心理学知识与放松休息的场所,摆放各放心理书籍、视听资料、心理咨询中心宣传手册,了解亲子教育相关的心理学知识。
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(9)中控督导室
【功能室作用】:咨询师自身也存在心理问题,他们也需要进行心理咨询。这时,可进行心理督导。咨询师在他们工作和生活过程中,也会遇到很多问题,如工作压力、同事关系紧张、家庭问题和其他生活问题,这些问题有时也会压得他们喘不过气来,从而表现出心理问题症状。这些问题得不到解决,不仅会影响到咨询师的心理健康,而且会影响咨询效果,对此,最好的解决办法是去进行心理指导。
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